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B)
INTENCIONES
FORMATIVAS
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Investigar y recolectar información sobre controladores de equipo de
cómputo.
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Situación
de aprendizaje y contextualización:
Breve descripción y presentación.
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¿Cuáles
son los controladores básicos de un equipo de cómputo?
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Conflicto
cognitivo (Problematización): Pregunta (s) detonadora, reto
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Producto integrador:
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Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
integrador:
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Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona:
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Contenidos:
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Paginas
oficiales de los fabricantes de Hardware
-
Verificar
la validez de la página.
-
Determinar
cuáles son las versiones más actuales de los controladores disponibles.
-
Verificar
la compatibilidad con diferentes sistemas operativos.
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1.
Internet.
2.
Medios ópticos.
3.
Hardware de escritura en medios ópticos.
4.
Manuales de uso y garantía.
5.
Términos de uso del controlador.
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Contenidos procedimentales:
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Determinar páginas oficiales para la descarga de software.
Detectar los sistemas operativos compatibles.
Definir los requerimientos del equipo.
Grabar información en discos ópticos.
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Contenidos actitudinales:
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Compartir información sobre los controladores adecuados
para las computadoras del laboratorio
de cómputo número 2, y obtener
conocimiento sobre la seguridad de obtener controladores desde la página
oficial del desarrollador.
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Competencias genéricas y atributos:
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Competencia
1. Determinar cuáles son los dispositivos que requirieren controladores
después de la instalación de un sistema operativo nuevo.
Competencia
2. Determinar sí en el laboratorio de computo se encuentra instalado todos
los controladores en las computadoras.
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Competencias
disciplinares/Profesionales:
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C)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Apertura
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Actividades
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Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
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Tipo
de Evaluación
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Instrumento
de Evaluación
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Tiempo
(Fecha)
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Programado
|
Real
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El
profesor mostrara un ejemplo mostrando el funcionamiento de una computadora
con todos los controladores instalados correctamente y una computadora sin los controlados
adecuados.
El
profesor mostrara la diferencia entre una página oficial de desarrolladores
de software y una página de
distribución no oficial.
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Demostración.
Demostración.
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Autoevaluación.
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Anotaciones y observaciones.
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2
|
2
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Desarrollo
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Actividades
|
Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
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Tipo
de Evaluación
|
Instrumento
de Evaluación
|
Tiempo
(Fecha)
|
|
|
Programado
|
Real
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De
forma individual el alumno debe determinar cuáles son los controladores
faltantes en el laboratorio 2.
El
jefe de grupo determinara que alumnos buscaran y descargaran cada
controlador.
El
profesor mostrara un tutorial sobre cómo utilizar el software “AutoPlay”,
para la creación de DVD de ejecución automática, dentro del cual los alumnos
deberán incluir los controladores
descargados.
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Informe.
Informe.
|
Autoevaluación.
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Lista de cotejo.
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5
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5
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Cierre
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Actividades
|
Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
|
Tipo
de Evaluación
|
Instrumento
de Evaluación
|
Tiempo
(Fecha)
|
|
|
Programado
|
Real
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Los
alumnos deben compartir los controladores descargados desde internet con sus
compañeros de clase para incluirlo en su disco de ejecución automática.
El
alumno debe programar su disco con la ayuda del software “AutoPlay” de forma
personalizada de manera que este se pueda utilizar en cualquier momento.
El
profesor pondrá a prueba el funcionamiento de cada disco elaborado por los alumnos.
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Manual
de uso.
Práctica.
|
Autoevaluación.
Autoevaluación.
Evaluación.
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Disco de “AutoPlay”
|
7
|
7
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C)
RECURSOS
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Equipo
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Material
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Fuentes de información
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Computadoras.
Internet.
Grabadora de DVD.
|
Disco grabable DVD.
Software “AutoPlay”
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